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  1. 紀要
  2. 福岡県立大学人間社会学部紀要 ( Online:ISSN 2759-6370 / Print:ISSN 1349-0230)
  3. 第22巻 第1号

ペアレントトレーニングを保育・教育現場へ応用するためのボトムアップによる個別型・チーム型支援プログラム

https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/records/178
https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/records/178
1c912f34-d4de-4d84-9785-fa7adbb17583
名前 / ファイル ライセンス アクション
2201_nakamura.pdf 2201_nakamura (445.0 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-01-20
タイトル
タイトル ペアレントトレーニングを保育・教育現場へ応用するためのボトムアップによる個別型・チーム型支援プログラム
言語 ja
タイトル
タイトル The application of a bottom-up individual or team support system utilizing a parent training program in nursery/primary schools
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ペアレントトレーニング
キーワード
主題Scheme Other
主題 個別型支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 チーム型支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 ボトムアップ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 中村, 惠美子

× 中村, 惠美子

WEKO 597

en NAKAMURA, Emiko

ja 中村, 惠美子
ISNI

ja-Kana ナカムラ, エミコ

Search repository
福田, 恭介

× 福田, 恭介

WEKO 56
e-Rad_Researcher 30173347

en FUKUDA, Kyosuke

ja 福田, 恭介
ISNI

ja-Kana フクダ, キョウスケ

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は,ペアレントトレーニングの考え方を利用して,保育・教育現場におけるボトムアップによる個別型支援(研究1)とチーム型支援(研究2)という2つのプログラムの有効性を検討することであった。ボトムアップによる個別型支援は,個々の保育士や教師が担当する子どもの問題について,事例を出し合って検討しながら,支援を行っていくものである。ボトムアップによるチーム型支援は,ある学校や園における特定の子どもの問題について,その子どもと関わっている担当者たちが,チームを組んでそれぞれの立場から検討しながら,支援を行っていくものである。その結果,個別型支援では,異なる視点や新しい対応方法を得ることができ,個人のスキルアップがはかれた。チーム型支援では,同じ園や学校内で特定の子どもを多方面から見ることができ,子ども理解を深めることができた。また,チーム内の役割分担や連携が進んだ。しかし,2つのプログラムもボトムアップだけでは,学校や園全体を巻き込んだ共通理解に基づく子ども支援につなげるのは難しかった。そのためには,時間や予算の確保,施設管理者の理解など,トップダウンによる取組の必要性が示唆された。
bibliographic_information 福岡県立大学人間社会学部紀要

巻 22, 号 1, p. 41-53, 発行日 2013-07-31
出版者
出版者 福岡県立大学人間社会学部
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1349-0230
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11875546
item_10002_relation_12
識別子タイプ NAID
関連識別子 40019802973
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Ver.1 2023-06-19 07:26:21.989238
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