教員養成系大学の大学生に対するこころのスキルアップ教育プログラムを取り入れた授業実践の試み

中山 政弘; 森谷 由美子

教員養成系大学の大学生に対するこころのスキルアップ教育プログラムを取り入れた授業実践の試み利用統計を見る

File / Name	License
nakayama_etc2020	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止
nakayama_etc2020 (659.5KB) [ 233 downloads ]	Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止
オープンアクセス

アイテムタイプ	研究論文
言語	日本語
キーワード	ライフスキル教育, こころのスキルアップ教育プログラム, 認知行動療法
著者	中山政弘 / ナカヤママサヒロ森谷由美子 / モリタニユミコ
抄録	本研究では、教員養成系の大学生を対象に将来、小学校や幼稚園・保育園で働く専門職になるにあたって重要なライフスキル教育として、「こころのスキルアップ教育プログラム」を基礎とした内容を授業内において実践し、その意義について考察した。　その結果、対象となった教員養成系の大学生は精神的健康やライフスキルが高いことが示された。そのような精神的健康度の高い大学生にとって本研究におけるプログラムを経験することは、「できごと・考え・気分」に分けるという認知についての理解などを深める上で、グループで共有することを通して客観的にとらえなおすことができるだけでなく、そのやり取りを通じて悩みなどについて他者が感じていることや対処方法なども共有されることが意義として挙げられた。このことから、本研究におけるプログラムはライフスキルを学ぶ基礎としてだけでなく、様々な精神的健康度を持つ学生にとってもライフスキルについての学びを深めていく機会になることが考えられた。
雑誌名	福岡県立大学心理臨床研究 : 福岡県立大学心理教育相談室紀要
巻	12
ページ	17 - 29
発行年	2020-03-31
ISSN	1883-8375
書誌レコードID	AA12517279

WEKO

Language

インデックスツリー

教員養成系大学の大学生に対するこころのスキルアップ教育プログラムを取り入れた授業実践の試み利用統計を見る

カウンタ

WEKO

Language

インデックスツリー

教員養成系大学の大学生に対するこころのスキルアップ教育プログラムを取り入れた授業実践の試み 利用統計を見る

カウンタ

教員養成系大学の大学生に対するこころのスキルアップ教育プログラムを取り入れた授業実践の試み利用統計を見る