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  1. 紀要
  2. 福岡県立大学人間社会学部紀要 ( Online:ISSN 2759-6370 / Print:ISSN 1349-0230)
  3. 第32巻 第1号

福岡県立大学人間社会学部における「プログラミング概論」の教育効果(2022年度) -PythonとJavaScriptの基礎的なスキル習得と授業形式の比較-

https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/records/2000034
https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/records/2000034
881197b8-c1fe-4e3b-a47a-052cf0e6716e
名前 / ファイル ライセンス アクション
3201_ishizaki.pdf 3201_ishizaki.pdf (330 KB)
license.icon
Item type 原著(1)
公開日 2023-12-11
タイトル
タイトル 福岡県立大学人間社会学部における「プログラミング概論」の教育効果(2022年度) -PythonとJavaScriptの基礎的なスキル習得と授業形式の比較-
言語 ja
タイトル
タイトル The Educational Effectiveness of“Introduction to Programming”at the Faculty of Integrated Human Studies and Social Sciences, Fukuoka Prefectural University (FY2022): Acquisition of Fundamental Skills of Python and JavaScript, and Comparison of Teaching Formats
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 プログラミング教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 対面授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 オンライン授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育効果
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 eラーニング
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 石崎, 龍二

× 石崎, 龍二

WEKO 15
e-Rad 90265017

en ISHIZAKI, Ryuji

ja 石崎, 龍二

ja-Kana イシザキ, リュウジ

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 福岡県立大学人間社会学部で2022年(令和4年)度に開講された「プログラミング概論」について、プログラミング言語の基礎的なスキルの習得状況に関する質問紙調査やeラーニング確認テストなどの観点から教育効果を考察した。
 調査の結果、Python、JavaScriptの基礎的なスキルに関しては、受講前に比べて受講後での受講生の自己評価が有意に高く、授業での教育効果が認められた。さらに、対面形式で行った2022年(令和4年)度の授業は、オンライン形式で行った2020年(令和2年)度の授業と比較して、受講後での受講生の自己評価が高かったことがわかった。これは、「わからない時はその場で質問できる」「授業のペースに合わせて学習できる」といった対面形式の利点に加え、録画を後から視聴できるようにしたことが要因として考えられる。ただし、受講後でも自己評価が低い項目が複数あり、授業内容や課題の難易度を適切に調整することやタイピングが苦手な受講生の入力時間を考慮した授業進行の工夫が必要であることが示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 福岡県立大学人間社会学部紀要

巻 32, 号 1, p. 21-35, 発行日 2023-10-01
出版者
出版者 福岡県立大学人間社会学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1349-0230
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11875546
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Ver.1 2023-11-16 06:01:18.281284
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