ヒューマン・コミュニケーション授業の効果研究(2)

吉岡 和子; 髙塚 人志; 河合 康明; 中野 俊也; 白石 義光

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	コミュニケーション授業　気づきの体験学習　効果研究　大学生
著者	吉岡和子 / ヨシオカカズコ髙塚人志 / タカツカヒトシ河合康明 / カワイヤスアキ中野俊也 / ナカノトシヤ白石義光 / シライシヨシミツ
抄録	本研究では、カリキュラムの中で継続的に自己のあり方を受け入れたり、コミュニケーションのあり方を向上させたりする試みを行っている鳥取大学のヒューマン・コミュニケーション授業の基礎編である『気づきの体験学習』の効果を、質問紙調査を用いて検討した。授業開始時と終了時に質問紙調査を行い、その両方に回答した53名を分析対象とした。　その結果、自己のあり方について、QOSL（Quality of Student Life）の「自己肯定感」、「不安・自己不確実感」、「将来の展望」、「生きがい」、および自己受容尺度のすべての下位尺度で、授業後に有意に得点が上昇した。また、コミュニケーションのあり方でも、九大コミュニケーション・スケールの「社交性」、「対人過敏性」、「集団への適応」、「アサーティブネス」で、授業後に有意に得点が上昇した。自己のあり方、コミュニケーションのあり方に気づき・学ぶことで、自己評価に変化が生じていると推察された。
雑誌名	福岡県立大学人間社会学部紀要
巻	20
号	2
ページ	53 - 58
発行年	2012-01-08
出版者	福岡県立大学
ISSN	13490230
書誌レコードID	AA11875546
論文ID（NAID）	110009328585

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