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oai:fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp:02000039 2025-07-03T05:28:24Z 3:4:1698728074077

子育ての社会学：授業での成果報告（2022）社会学を用いた保育士の専門性の考察 Sociology of Child-rearing Report on results in class in 2022: A study of the expertise of preschool teachers using sociological perspectives ONISHI, Eri 大西, 栄里 オオニシ, エリ ONISHI 大西 オオニシ Eri 栄里 エリ 00585416 SANO, Mayuko 佐野, 麻由子 サノ, マユコ SANO 佐野 サノ Mayuko 麻由子 マユコ 保育の専門性 社会化 主我と客我 模倣 文化資本 言語コード 本稿は、2022年度子ども教育専攻の「子育ての社会学」の学習成果をまとめたものである。 大西が執筆し、授業の担当教員である佐野が助言をした。 　厚生労働省によれば、令和３年４月１日現在保育所を利用する児童は274万人である。外国籍家庭、ひとり親家庭、貧困家庭等、特別な配慮を必要とする家庭では、社会的困難を抱えている場合も多く、「保育の専門性」が必要不可欠である。しかしながら、「保育の専門性」について、保育関係者の中でも認識が異なり、曖昧さが残る。 　そこで、本稿では「保育所保育指針　第２章ねらい及び内容」を社会学における社会化の議論、文化的再生産の議論から整理し、保育の専門性を提示することを目的とする。 福岡県立大学人間社会学部 2023-10-01 jpn departmental bulletin paper https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/records/2000039 AA11875546 1349-0230 福岡県立大学人間社会学部紀要 32 1 119 129 https://fukuoka-pu.repo.nii.ac.jp/record/2000039/files/3201_onishi.pdf application/pdf 286 KB 2023-12-11